美国华文教育巡礼——旧金山南侨学校的历史、现状与问题

谭粼 校长

2017-01

三、学校发展与存在问题

旧金山是多元文化的聚集地,华人社区有不同移民背景的群体,各种派别与政治势力都在争夺华裔后代的阵地。尽管简化汉字和汉语拼音已经被国际上越来越多的国家所认可,联合国等国际机构已经规定将普通话、简化字作为汉语的规范用语,并作为通用国际用语,但旧金山很多学校仍然采用繁体字、老式注音符号和粤语教学,与中国大陆采用的国语教学、汉语拼音、简化汉字教学差异很大,这种状况给华文教育市场造成混乱,也给学生学习华文带来困惑。繁体字与简化汉字、汉语拼音和注音符号、国语与粤语教学等在华文教育市场上的争夺战,实际上缘于很深的历史渊源和政治色彩。基于政治立场的不同,这种争论还将长期存在。南侨学校作为中国首批华文教育示范学校,肩负着祖国的厚望与责任,必须要更强、更大、更高,才能在百家争鸣的竞争中赢得市场,争取更多的华裔后代接受规范的华文教育,学习中华传统文化。目前制约南侨学校发展的问题主要如下:

1、办学经费紧缺:这是一直困扰南侨学校发展的重要问题。学校没有经营性收入,只依靠菲薄的学费、向教师发低薪等手段维持基本运作,为了争夺更多的华裔后代,学校的学费收入一直都比同类学校稍低,每个月的收支都不能平衡,依靠社区团体赞助和补贴,很难抽出资金和精力改善办学条件,增加学习活动,这就减弱了学校的办学活力和制约了教师队伍的壮大及其素质的提高,学校经常参加一些社区活动,需要购买服装与道具,教师需要培训等都受限于经费短缺。近年来,国侨办资助南侨学校举办了“中华文化大乐园”“中国优秀学生才艺交流团”“名师讲座”等活动,在旧金山掀起学习中华文化的潮流,并形成强大的影响力推动整个湾区。南侨学校用国侨办捐赠的华文教育基金,每年暑假举办教师培训班,陆续从中国邀请专家学者来学校开展“名师讲坛”系列专题讲座活动,使南侨学校在旧金山华文教育界声誉越来越高,影响力越来越大,但如果要继续发展,经费问题还依然是发展的“瓶颈”。

2、办学场地及设备不够:南侨学校目前的校舍,是1926年南海福荫堂拨款购地兴建,可容四百多名学生在校学习,这在当时的办学规模是足够的,但南侨学校发展到今天,已经拥有1200多学生,随着中国在世界的影响力日益壮大,来校求学的学生不断增加,办学规模不断扩大,现有的校舍不足以适应当今发展的需要,除了校舍规模太小外,教学设备陈旧及落后也是发展的障碍,学校急需更新一批课室的硬件,比如多媒体的教学设施、与教材配套的多媒体课件、学校缺乏适合华裔学生阅读的各类华文书籍、刊物和音像读物,这些美国的书店难以买到,学校也无力从海外购买。学校曾对华文学习进步不快的学生做过调查,发现导致学生不愿意学习华文的原因很多,但其中一个主要原因就是缺乏足够的华文阅读刊物。学生除了上课以外,很少有机会接触到华文读物,加上日常学习、生活中使用华语交流的机会少,华文学习难度大,学生学习兴趣就无法提升。学校一直期望能设置华文图书馆,因为办学经费和购买渠道的限制,至今无法实现。

3、加快对华文教师的培养:学校目前共有专职教师20人,兼职18人,其中超过50岁的年龄段16人,教师队伍已形成了一支老、中、青相结合的教学骨干力量,他们中有从事数十年汉语教学的老教师,也有相当部分中青年教师。但老师的整体数量不够,兼职老师较多,水平参差不齐,教育背景差异较大,要适应新时期教学的需要,还需要进行大量的培训。目前学校正在按计划逐步完善教师校内培训体系,利用学校现有教学资源,如信息技术设备、图书与软件资料、音像资料及优秀教师的教学案例等,开展校内培训并鼓励教师自学提高。学校期望能拓宽教师培训资源渠道,争取将优秀教师分期分批派往中国,参加针对海外华文教师举办的的培训活动,努力建设一支在学术上有影响的高素质的教师队伍。

随着中国经济的持续发展和国际地位的不断提高,南侨学校,这所由老一辈华侨创办的中国文化阵地,倍感学校未来的发展与中国的发展命运与共,息息相关。南侨学校的前景取决于中国经济发展的不断强大,取决于中美关系的正常化,取决于学校教师综合素质的提高。我们将继续推进学校全面发展。鼓励更多的华裔后代参与各种形式的华文学习,在教学中继续加强爱国主义教育,通过各种形式的活动向学生灌输中国文化。教育华裔后代密切关注中国的发展和变化,保持炎黄子孙永不改变的“中国心”。